Bērnu filozofijas mācīšana sagatavos viņus digitālajam laikmetam, uzskata Īrijas prezidents

Bērnu filozofijas mācīšana sagatavos viņus digitālajam laikmetam, uzskata Īrijas prezidents

Meteoroloģiskā progresa dēļ cilvēce nonāk eksistenciālā neskaidrībā: kā mēs sagatavosim savus bērnus dzīvei, kas viņiem būs jāpārvalda, bet ko mēs vēl nevaram iedomāties, jo lietas mainās tik ātri?

Kā jūs sagatavojat bērnus profesionālai dzīvei laikmetā, kurā roboti būs ķirurgi, aprūpētāji un juristi? Nepaies ilgs laiks, kamēr STEM izglītība vairs negarantēs jums darbu.



Kādas prasmes vienmēr būs vajadzīgas un kurām tagad kritiski pietrūks?

Atbilde ir mācīt bērniem filozofiju skolā, norāda Īru prezidents Maikls D Higinss.

'Filozofijas mācīšana ir viens no spēcīgākajiem instrumentiem, kas mūsu rīcībā ir, lai dotu bērniem iespēju darboties kā brīviem un atbildīgiem priekšmetiem arvien sarežģītākā, savstarpēji saistītā un neskaidrā pasaulē,' sacīja Higinss, rīkojot funkciju, atzīmējot Pasaules filozofijas dienu. novembrī, kā ziņoja Irish Times .

Prezidents Maikls D Higinss, apmeklējot FINIRISH BATT štābu Libānas dienvidos. Foto Kriss Beljū / Autortiesības Fennell Photography 2015

Es dzirdu, kā tu nopūties un redzu, kā tu redzi acis, bet padomā vēlreiz. Vai mums visiem nebūtu izdevīgi nedaudz apdomāties ar Sokrātu?

Ko māca filozofija?

Pirmkārt, tas māca kritiskās domāšanas prasmes.



'Jauna baiļu, aizvainojuma un aizspriedumu politika pret tiem, kas nav' tādi kā mēs ', prasa spēju kritizēt, ko var dot agrīna filozofijas tēmu un metožu atklāšana,' sacīja Higinss.

Viņš norādīja, ka ir tik daudz veidu, kā piekļūt informācijai internetā, nekad nenonākot ar informētu žurnālistikas ieguldījumu, ka bērniem un pieaugušajiem ir jāiemācās domāt kritiski. Mums visiem jāspēj kritiski novērtēt savus pieņēmumus.

Viņam ir ļoti labs punkts.

Ja jūs kādreiz esat bijis filozofijas lekcijā, jūs zināt, ka jūs nevarat vienkārši pateikt savu viedokli bez jebkāda pamatojuma. Filozofijas pakļaušana jaunībā māca bērniem veidot pamatotus un derīgus argumentus un novērtēt citu argumentus.

Pēc PLĀTE , bezpeļņas organizācija, kuras galvenā uzmanība ir pievērsta filozofijas ieviešanai skolās, pamatskolas filozofija ir par iespēju dot bērniem iespēju izpētīt ētikas, estētiskās, politiskās, loģiskās un citas pieredzes filozofiskās puses, kas viņiem jau ir intensīvi nozīmīgas, bet kuras bieži netiek dotas uzmanība skolās (vai citur).



Tas mani atgriež pie sākotnējā viedokļa.

Strauja tehnoloģiju attīstība mums klātienē liek saskarties ar daudzām ētiskām problēmām. Mums būs vajadzīgi cilvēki, kuri var debatēt par ētiskiem jautājumiem, nejūtot nepieciešamību ķerties pie vardarbības kā pirmo aizstāvību, ja kāds viņiem nepiekrīt.

Mums ir vajadzīgi cilvēki, kuri spēj uzdot un atbildēt uz tādiem sarežģītiem jautājumiem kā: Kas ir atbildīgs par autonomo sistēmu darbībām? Vai mums jāizveido diabēta insulīna implants, kas par to varētu paziņot ārstam vai apdrošināšanas kompānijai, kad jūs ēdat aizliegtu saldumu, un vai šādai rīcībai vajadzētu padarīt jūs nepiemērotu noteiktam ārstniecības veidam?

Šie ir jautājumi, par kuriem nākamajiem pilsoņiem būs jāspēj debatēt, un darbam būs nepieciešamas kritiskās domāšanas prasmes.